Translate

Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2020

Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (10)!

Α.Η ομάδα εκπαιδευτικών "Ορεξάτες" προτείνει:

1."Στη Χώρα των Γραμμάτων" π.χ. στη Χώρα του... Χχ
Βάζουμε μέσα στο κουκλόσπιτο αντικείμενα που αρχίζουν από το αντίστοιχο κάθε φορά γράμμα. Η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ότι θα πάνε ένα ταξίδι στη χώρα του Χ. Εκεί θα γίνουν ερευνητές και θα πρέπει να ανακαλύψουν όλα τα αντικείμενα που αρχίζουν από Χ. Στη συνέχεια μπορεί το ταξίδι να το εικονογραφήσουν και να φτιάξουν ένα βιβλιαράκι με τη "Χώρα του Χ"
2. Στη γωνιά του οικοδομικού υλικού φανταζόμαστε ότι είμαστε στη θάλασσα και χρησιμοποιούμε τα τουβλάκια για βότσαλα, ψάρια και φυτά του βυθού.


Β.Η ομάδα εκπαιδευτικών "Καλοκαίρι Αντίο" προτείνει:
1."ΤΑ ΧΑΜΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ"  
ΥΛΙΚΑ: Στην παρεούλα συγκεντρώνουμε αντικείμενα από όσες γωνίες έχουμε διαμορφώσει στην τάξη (1-2 από κάθε γωνιά).
Υλοποίηση:Ζητάμε από τα παιδιά να βοηθήσουν ώστε να επιστρέψουν τα αντικείμενα που έχουν χάσει τη θέση τους εκεί που ανήκουν
Π. χ. ένα πλαστικό ποτήρι στο σπιτάκι ή ένα μουσικό όργανο να τοποθετηθεί στη γωνιά μουσικής όπου ανήκει.
  
2. "ΚΡΥΜΜΕΝΗ ΚΟΥΚΛΑ" Μία παραλλαγή κρυμμένου θησαυρού
ΥΛΙΚΑ:Μία φιγούρα ή κούκλα  που θα κρύψουμε σε μία γωνιά π.χ. βιβλιοθήκη πριν έρθουν τα παιδιά στην τάξη.
  Άσπρα χαρτιά στα οποία σχεδιάζουμε τις γωνιές π.χ. σε ένα χαρτί σχεδιάζουμε ένα σπιτάκι, στο άλλο σχεδιάζουμε το κουκλοθέατρο κ.τ.λ
Προετοιμασία: Διπλώνουμε τα χαρτιά και τα κρύβουμε σε διαφορετικές από  ότι δείχνουν γωνιές πριν έρθουν τα παιδιά. Προσέχουμε ώστε το   προτελευταίο χαρτί να οδηγεί στη γωνιά που έχουμε κρύψει τη κούκλα.
Υλοποίηση: Στην παρεούλα εξηγούμε στα παιδιά πως έχουμε μία επισκέπτρια στην τάξη αλλά μας έχει αφήσει στοιχεία για να τη βρούμε, διότι έχει κρυφτεί.
Έτσι το παιχνίδι αρχίζει και το ένα χαρτί οδηγεί στην επόμενη κάθε φορά γωνιά
Μπορούμε να χωρίσουμε σε ομάδες τα παιδιά, ώστε να βρίσκει κάθε ομάδα και ένα χαρτάκι-στοιχείο που θα οδηγεί στην επόμενη γωνιά.
Καθώς τα παιδιά  εξερευνούν τη κάθε γωνιά, μπορούμε να αναρτήσουμε και την αντίστοιχη καρτέλα με το όνομά της.
Όταν βρεθεί η κούκλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ηρωίδα σε κουκλοθέατρο
με θέμα την τακτοποίηση των υλικών στις γωνιές έτσι ώστε να γίνει και εισαγωγή στους κανόνες τάξης. 

Κάντε κλικ στην εικόνα και διαβάστε τη ζωή των τριών Ιεραρχών και όχι μόνο

 Διαβάστε τη ζωή των Τριών Ιεραρχών

Για τους Τρεις Ιεράρχες



Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2020

Σήμερα η εορτή των Τριών Ιεραρχών

 

Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (9)!

Α. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Ονείρου Χρώματα" προτείνει:
1) Ο Κρυμμένος θησαυρός των γωνιών
 Τα νήπια ψάχνουν να βρουν τις γωνίες, μέσα από γρίφους που τους έχουμε συζητήσει μαζί τους (πχ .τι χρειαζόμαστε για να μαγειρέψουμε στην κουζίνα; Ποια γωνίτσα είμαι;)
Έτσι μαθαίνουν, όταν την βρουν να πηγαίνουν στην αντίστοιχη γωνιά για να παίξουν.
 Μετά από κάποιους μήνες, μπορεί να παιχθεί το ίδιο παιχνίδι για την επιλογή των γωνιών, αλλά αυτή την φορά όχι πια με γρίφους αλλά με παντομίμα που θα κάνουν τα ίδια τα παιδιά.
2) Καρτέλες με αντικείμενα που ανήκουν στις γωνιές
 Έχουμε  φτιάξει σε καρτέλες, αντικείμενα που υπάρχουν στις διάφορες γωνιές.
 Γυρίζουμε τις καρτέλες ανάποδα και κάθε παιδάκι επιλέγει μια καρτέλα, την
παρατηρεί και μετά από ερωτήσεις, ψάχνει να βρει σε ποιά γωνιά αντιστοιχεί.
 Ύστερα πηγαίνει να παίξει στην γωνιά που επέλεξε.


Β. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Φως ... στην τάξη" προτείνει:
  • Η νηπιαγωγός αφηγείται ένα παραμύθι με μία συγκεκριμένη  ηρωίδα. Τα παιδιά βοηθούν την ηρωίδα του παραμυθιού μέσα από συγκεκριμένα αντικείμενα να βρει τις αντίστοιχες (με τα αντικείμενα) γωνιές.

    • Παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού: Δίνονται στοιχεία στα παιδιά για να βρουν μια συγκεκριμένη γωνιά όπου έχουμε κρύψει ένα άλλο στοιχείο. Μόλις τη βρουν, το στοιχείο με τις οδηγίες θα τους οδηγήσουν στο στοιχείο της επόμενης γωνιάς ώσπου τελικά να γνωρίσουν όλες τις γωνιές. Στην τελευταία γωνιά κρύβεται ένας θησαυρός(π.χ. ένα σακουλάκι με καραμέλες).
    • Μέσα από τραγούδια με γνωστές μελωδίες αλλά με δικούς μας στίχους, τα παιδιά μαθαίνουν πως υπάρχουν και κανόνες στις γωνιές (π.χ πόσα παιδιά πρέπει να παίζουμε σε κάθε γωνιά, να είμαστε ήσυχοι στην γωνιά της συζήτησης, κ.α.)

    ΈΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:
    Βασισμένο στην γνωστή μελωδία του τραγουδιού (το τραγούδι του ένα), τα παιδιά μόλις κάτσουν στην γωνιά της συζήτησης τραγουδούν:
    Στην παρεούλα σαν θα καθίσω
    το στοματάκι μου έχω κλειστό,
    μα το χεράκι μου αν σηκώσω
    τη σκέψη μου μπορώ να πω!
    (μίλα εσύ, μιλώ κι εγώ
    μα προσοχή μη πεταχτώ!)(2)

    Τα μάτια μου έχω ανοιχτά
    και τα αυτάκια μου κι αυτά,
    για να ακούσω ό,τι θα πουν
    όμορφες σκέψεις θα μοιραστούν!
    (τη θέση μου γνωρίζω εγώ,
    χέρια και πόδια δεν κουνώ!(2)

    Έχουμε τώρα την πιο ωραία
    στην τάξη μας γλυκιά παρέα!
    Η παρεούλα μας αυτή
    σα μια φωλιά είναι ζεστή!
    (κι όλα όσα είπα τα τηρώ
    μετά το δέκα που θα πω!)(2)
    (αρχίζουμε να μετράμε
    1,2,3,4,5,6,7,8,9,10! Σσσσσσσς!)


    Κυριακή 26 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (8)!

    Α. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Εδώ Νηπιαγωγείο" προτείνει:
    • Τα παιδιά κάθονται στην παρεούλα. Η νηπιαγωγός δείχνει διάφορα αντικείμενα από τις γωνιές. Ρωτάει τα παιδιά από που προέρχονται και στη συνέχεια τα  επιστρέφουν στη σωστή γωνιά.
    •  Τα παιδιά παίζουν στις γωνιές. Η νηπιαγωγός είναι οδηγός στο βαγόνι του τρένου. Περνάει από κάθε γωνιά, μαζεύει σιγά σιγά τα παιδιά πίσω της σχηματίζοντας τρενάκι, λέγοντας:
    "Τσαφ-Τσουφ το τρένο περνά, στο κουκλόσπιτο  σταματά...",
     "Τσαφ-Τσουφ το τρένο περνά, στο μπακάλικο σταματά" κ.τ.λ.
    • Η νηπιαγωγός μαζί με τα παιδιά δίνουν ονόματα στις γωνιές.
    • Η νηπιαγωγός δείχνει στα παιδιά εικόνες σχετικές με τις γωνιές και τις τοποθετούν αντίστοιχα.


    Β. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Κικιρίκου" προτείνει:
    •  Ονοματοδοσία γωνιών μαζί με τα παιδιά.
    Συζητάμε με τα παιδιά για την κάθε γωνία, την παρατηρούμε, την περιγράφουμε και προτείνουμε ονόματα, π.χ.  το μανάβικο μπορεί να ονομαστεί «κουνουπίδι»
    • Αναζήτηση αντικειμένων στις γωνιές
    Αναφέρουμε στα παιδιά κάποιο αντικείμενο ή το δείχνουμε σε φωτογραφία και τα παιδιά πρέπει να το αναζητήσουν στις γωνίες
    • Γρίφος –αντικείμενο
    Δίνουμε έναν γρίφο που αφορά ένα αντικείμενο  σε κάποια γωνιά και τα παιδιά πρέπει να βρουν ποιο είναι και μετά να βρουν και σε ποια γωνιά είναι
    • Αίνιγμα-γωνιά
    Φτιάχνουμε ένα απλό αυτοσχέδιο αίνιγμα για την κάθε γωνιά και ζητάμε από τα παιδιά να βρουν τη λύση.


    Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (7)!

    Α. Η Ομάδα εκπαιδευτικών "Φως" προτείνει:
    1. Σύνδεση γωνιάς κουκλόσπιτου με γωνιά παραμυθιού, γωνιά μεταμφίεσης, γωνιά μουσικής και γωνιά φυσικών επιστημών.
    Παράδειγμα: Στο παραμύθι "Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας" τα νήπια ψάχνουν στη γωνιά της μεταμφίεσης για να βρουν μάσκες. Τα νήπια " μερμήγκια" παίρνουν σπόρους από τη γωνιά φυσικών επιστημών και τους μεταφέρουν στη φωλιά τους που είναι το κουκλόσπιτο. Ο τζίτζικας χαλαρώνει στη γωνία του παραμυθιού και παίζει την κιθάρα του στη γωνιά της μουσικής.
    2. Σύνδεση γωνιάς φυσικών επιστημών με γωνιά συζήτησης.
    Τα νήπια μπορούν να πάρουν ό,τι τα εντυπωσιάζει (φύλλα, κουκουνάρια, κοχύλια, βαμβάκι κ.ά.) από τη γωνιά των φυσικών επιστημών και να το μεταφέρουν στη γωνιά της συζήτησης και να ρωτήσουν ή να μάθουν κάτι που τα ενδιαφέρει.
    3. Η γωνιά του οικοδομικού υλικού συνδέεται με τη γωνιά του παραμυθιού.
    Παράδειγμα: Τα νήπια κατασκευάζουν κάτι στη γωνιά του οικοδομικού υλικού και αν αυτό μεταφέρεται το μεταφέρουν στη γωνιά του παραμυθιού και διηγούνται μια ιστορία που επινόησαν με αφορμή την κατασκευή τους. Αν η κατασκευή τους δεν μεταφέρεται, μας καλούν στη γωνιά του οικοδομικού υλικού προκειμένου να μας αφηγηθούν την ιστορία τους.
    Επίσης η γωνιά του οικοδομικού υλικού μπορεί να συνδεθεί και με τη γωνιά της συζήτησης (Μαθηματικά). Παράδειγμα: Μιλώντας για τα σχήματα ζητάμε από τα νήπια να πάνε στη γωνιά του οικοδομικού υλικού και να μας φέρουν τετράγωνα, τρίγωνα κ.λ.π. 

    Β. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Τάξης ξεκίνημα" προτείνει την Παρουσίαση των Γωνιών με πρωτότυπο τρόπο:
    1. Επιλογή γωνιάς: τραβούν στην τύχη μία κάρτα  από ένα σακούλι /καλάθι με κάρτες  που εικονίζουν τις γωνιές  και πάνε να παίξουν σ΄ αυτή που δείχνει η κάρτα.
    2. Μαντεύω ποια γωνιά είναι: δημιουργούμε αινίγματα κ΄ ποιηματάκια για να βρουν τα παιδιά τις γωνιές π.χ.
    Ήχο όμορφο ν΄ ακούσω
    μακριά να ταξιδέψω                                 Γωνιά Μουσικής
    να χαρώ και να χορέψω
    λίγο να το ρίξω έξω.

    Έμπορος τρανός θα γίνω
    την πραμάτεια μου θα δίνω                    Μαγαζάκι
    για περάστε, για περάστε
    αγοράστε και θαυμάστε!

    Το μολύβι μου κρατώ
    και την κάρτα μου κοιτώ                          Γωνιά Γραφής
    που να πάω να καθίσω
    και παιχνίδι ν΄ αρχινήσω;

     Εμπλοκή πολλών γωνιών:  με αφορμή την ανάγνωση παραμυθιού όπως «Ο Πρίγκηπας Λεμόνης» ή «Τα Ελληνάκια»     (Γωνιά Βιβλιοθήκης)   παίζουμε ένα παραδοσιακό γάμο.
    Φτιάχνουμε την πρόσκληση   (Γωνιά Υπολογιστή)
    Φτιάχνουμε τις στολές   (Γωνιά Δραματοποίησης)
    Ψωνίζουμε για το τραπέζι   (Μαγαζάκι)
    Χτενίσματα – Κουρέματα – Ξύρισμα του γαμπρού  (Κομμωτήριο)
    Διαλέγουμε μουσικά όργανα για τη συνοδεία της νύφης και το γλέντι   (Γωνιά Μουσικής).

    Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (6)!

    Α. Η ομάδα εκπαιδευτικών "Ανήσυχα πνεύματα" προτείνει:
    Με αφορμή την  οργάνωση μιας γιορτής ή την δραματοποίηση  μιας ιστορίας:  πχ τα παιδιά προκειμένου να δραματοποιήσουν έναν πριγκηπικό γάμο (π.χ.του πρίγκηπα Λεμόνι) χρησιμοποιούν το οικοδομικό υλικό για να χτίσουν το παλάτι, επιλέγουν τα κατάλληλα ρούχα για τους ρόλους τους από την γωνιά της μεταμφίεσης. Η γωνιά της γλώσσας προσφέρεται για την καταγραφή των καλεσμένων ή την συγγραφή ενός γράμματος από την πριγκίπισσα στον αγαπημένο της. Η  γωνιά των εικαστικών επιστρατεύεται για τη δημιουργία των  σκηνικών, η γωνιά του Η/Υ για την δημιουργία και την εκτύπωση προσκλητηρίων, το μαγαζάκι της τάξης για την κάλυψη της δεξίωσης σε φαγητά γλυκίσματα και ποτά. Ενδεχομένως η γωνία των μαθηματικών σε συνδυασμό με την γωνιά της γλώσσας  να εξυπηρετεί την κατανομή των καλεσμένων σε τραπέζια ή την καταγραφή της λίστας των δώρων γάμου. Η γωνιά της βιβλιοθήκης εμπλουτίζεται   με βιβλία σχετικά με  πρίγκιπες  ή και βασιλικές δυναστείες που μπορούν να μελετήσουν οι επισκέπτες ή και οι καλεσμένοι στον γάμο. Σε κάθε περίπτωση η γωνιά της συζήτησης  αποτελεί εστία ανατροφοδότησης και διαλόγου των ομάδων που εργάζονται και συνεργάζονται  για την δραματοποίηση της ιστορίας.

    Β. Τα παιχνίδια που πρότεινε η ομάδα «Θέλω κι άλλες διακοπές» είναι τα εξής:
    -Γνωρίζουμε τις γωνιές μέσα από ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού.
    -Δίνουμε ένα αντικείμενο από κάθε γωνιά και ζητάμε από τα παιδιά να το εντάξουν στη γωνιά που ανήκει.
    -Υλοποιούμε δραστηριότητες μαθηματικών (παρατήρησης, σύγκρισης, μνήμης, κλπ) χρησιμοποιώντας υλικά από τις γωνιές. 
    -Φτιάχνουμε το χάρτη της τάξης.
    -Φτιάχνουμε τη χρονογραμμή των γωνιών.
    ·   -Ζωγραφίζουν τα παιδιά την αγαπημένη τους γωνιά.




    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (5)!

    Η ομάδα εκπαιδευτικών "Nέοι ορίζοντες" προτείνει:
    1) Επιλέγουμε (εμείς ή ένα παιδί) ένα αντικείμενο από μια γωνιά και το παρουσιάζουμε στην παρεούλα. Το παιδί το περιγράφει και μαντεύουμε από πού είναι, σε ποια γωνιά ανήκει…
     2) Με μορφή παραμυθιού παρουσιάζουμε τις γωνιές στα παιδιά. Παράδειγμα η Κοκκινοσκουφίτσα. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα κοριτσάκι που το έλεγαν Κοκκινοσκουφίτσα πήγε στο κουκλόσπιτο φόρεσε μια κόκκινη κάπα, πήγε στο μαγαζάκι αγόρασε κουλουράκια για  τη γιαγιά, έπειτα πήγε στο μπακάλικο αγόρασε φρούτα…συνέχισε, πήγε στη γωνιά βιβλιοθήκης και πήρε μαζί της ένα παραμύθι για να της το διαβάσει η γιαγιά κ.τ.λ
     3)Με μορφή τραγουδιού: ένα, δύο, τρία πήγε π.χ η Μαρία στην κυρία της έδωσε ένα μήλο (μανάβικο)
    Άλλο  παιδί π.χ  ένα, δύο, τρία πήγε π.χ η Γεωργία στην κυρία της έδωσε ένα καπέλο (κουκλόσπιτο)
    Άλλο παιδί π.χ  ένα, δύο, τρία πήγε π.χ ο Γιώργος  στην κυρία του έδωσε ένα παζλ… κ.τ.λ
     4)Παντομίμα π.χ ένα παιδί περιγράφει κάποιο αντικείμενο και τα υπόλοιπα καλούνται να το αναγνωρίσουν και να πάνε να το βρούν στη γωνιά που ανήκει.

    Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (4)!

    Η ομάδα εκπαιδευτικών "Να ΄ταν κι άλλο" προτείνει:
    1)Όλες οι γωνιές:
    α.Βρίσκουν αντικείμενα από τις γωνιές με βάση το χρώμα, κάνουν ομαδοποιήσεις.
    β.«Τα παιχνίδια μπερδεύτηκαν». Τα αντικείμενα στις γωνιές μπερδεύτηκαν. Κάθε φορά που θα παίζει η μουσική θα προσπαθούν να τα βάλουν στη σωστή θέση.
    γ.«Παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού». Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες των 4-5 παιδιών. Κάθε ομάδα έχει το όνομα ενός χρώματος. Στις γωνιές υπάρχουν χαρτιά χρωματιστά αντίστοιχα με αυτά των ομάδων τους πάνω στα οποία υπάρχει μία εικόνα που παραπέμπει στη επόμενη γωνιά που ψάχνουν να βρουν. Στόχος κάθε ομάδας να καταλήξει πρώτη στην παρεούλα.
    2)Γωνιά Βιβλιοθήκης: Παιχνίδι: «Μάντεψε τον τίτλο». Διαλέγουν ένα παραμύθι και προσπαθούν να μαντέψουν τον τίτλο.
    3)Γωνιά μεταμφίεσης: Διαλέγουν ένα αντικείμενο π.χ. καπέλο,τσάντα κ.α. και αφού συστηθούν παρουσιάζουν το αντικείμενο και τι μπορούν να κάνουν με αυτό (π.χ. με αυτό μπορώ να...)
    4)Παρεούλα: Φέρνουν στην παρεούλα 4 αντικείμενα από όποια γωνιά θέλουν και α) Τα βάζουν σε τυχαία σειρά, τα κατονομάζουν με τη φορά ανάγνωσης.
    β)Κρύβουμε ένα από τα τέσσερα αντικείμενα και προσπαθούν να βρουν ποιο κρύψαμε.
    γ)Προσπαθούν να φτιάξουν  μια ιστορία χρησιμοποιώντας τα τέσσερα αντικείμενα.

    Δευτέρα 20 Ιανουαρίου 2020

    55o Nηπιαγωγείο Πατρών

    Στο σχολείο μας παραβρέθηκε ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Πατρών κ.κ. Χρυσόστομος για την κοπή της βασιλόπιτας.
    Τα νήπια του ετοίμασαν ευχές σε ζωγραφιές τις οποίες και έδωσαν. Ο κ.κ. Χρυσόστομος δεν έκρυψε την χαρά του για τη χειρονομία αυτή συγχαίροντας τους μικρούς μαθητές.






    Κυριακή 19 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (3)!

    Στην έναρξη της σχολικής χρονιάς η ομάδα εκπαιδευτικών "Βεντάλιες" προτείνει:

    1.   Στη διδασκαλία των χρωμάτων τα παιδιά χωρίζονται σε οικογένειες χρωμάτων και κάθε οικογένεια κατοικεί σε μια γωνιά που έχει το οικόσημο του κάθε χρώματος  π.χ η οικογένεια του μπλε κατοικεί στο μπακάλικο που έχει το σήμα μπλε. Οι οικογένειες ανταλλάσσουν επισκέψεις στα σπίτια του κάθε χρώματος που είναι οι γωνιές. Μπορούν στη συνέχεια μέσα από τις επισκέψεις να δημιουργήσουν και τα συμπληρωματικά χρώματα (π.χ. μπλε με κίτρινο).
    2.    Παρομοίως στη διδασκαλία των αριθμών. Το 1 που το παίζει ένα παιδί κατοικεί στο κουκλόσπιτο που είναι το σπίτι του. Πηγαίνει επίσκεψη στο σπίτι του 2 που είναι η βιβλιοθήκη κ.λ.π
    3.  Το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού με καρτελάκια. Στα καρτελάκια είναι ζωγραφισμένη κάποια γωνιά ή κάποιο στοιχείο τους και τοποθετούνται σε διάφορες γωνιές. Τα παιδιά καλούνται να ψάξουν να τα βρουν να ανακαλύψουν σε ποια γωνιά θα  πάνε μετά, ώσπου στην τελευταία τα περιμένει ένα δωράκι ο θησαυρός.

    Δευτέρα 13 Ιανουαρίου 2020

    Της Αγάπης Κάλαντα: Χορωδία Νηπιαγωγών Πατρών, Χορωδίες Ρίου και Αγ.Βασιλείου, Όμιλος Μουσικής Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Πατρών

    Μια όμορφη μουσική παράσταση, με τίτλο "Της Αγάπης Κάλαντα", για την Κιβωτό της αγάπης Πατρών παρουσιάστηκε στο πολυχώρο "Αίγλη" από τη Χορωδία Νηπιαγωγών Πάτρας με τις χορωδίες Ρίου και Αγ. Βασιλείου καθώς και τον όμιλο μουσικής του 8/θ Δημοτικού του Πειραματικού Σχολείου Παν/μίου Πατρών, βασισμένη στο παραμύθι της Μ. Βιγγοπούλου "Τα κάλαντα του γκρινιάρη". Ευχαριστούμε πολύ όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία της εκδήλωσης.








    Παρασκευή 10 Ιανουαρίου 2020

    Η Αχάια Κλάους τα Χριστούγεννα

     


    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (2)!

    Η ομάδα εκπαιδευτικών "Τα ξεφτέρια" μας προτείνει:
    Ψάξε ψάξε: Ανακατεύουμε στην παρεούλα διάφορα αντικείμενα από όλες τις γωνιές και ψάχνουμε να βρούμε τη σωστή τους θέση. Αργότερα τα αντικείμενα θα μπορούσαν να μπερδευτούν μέσα σε λάθος γωνιές και να ζητήσουμε από τα παιδιά να ψάξουν να τα βρουν.
    Χρώματα παντού: Μαθαίνοντας τα χρώματα, τα παιδιά μας φέρνουν διάφορα αντικείμενα από τις γωνιές, στο χρώμα που τους ζητάμε.
    Μάντεψε τι; Ένα παιδί  κρύβει ένα αντικείμενο και το περιγράφει στους συμμαθητές του, μέχρι να μαντέψουν σωστά ποιο είναι.
    Φέρε τόσα: Μαθαίνοντας τους αριθμούς, ζητάμε από τα παιδιά να μας φέρουν από τις γωνιές τόσα αντικείμενα, όσα αναγράφονται στην καρτέλα.
    Κρύο – ζέστη: Παίζοντας το γνωστό παιχνίδι, η ομάδα καθοδηγείται στη σωστή γωνιά.
    Βρες το ταίρι: Τοποθετούμε στην παρεούλα διάφορα αντικείμενα και ζητάμε από τα παιδιά να μας φέρουν ό,τι πιστεύουν ότι ταιριάζει ή το άλλο μισό που λείπει (στην περίπτωση που τα αντικείμενα είναι χωρισμένα σε δύο μέρη).

    Πέμπτη 9 Ιανουαρίου 2020

    Δράσεις στις γωνιές όλο τον χρόνο (1)!


    Η ομάδα εκπαιδευτικών "4 κούκλες κι εγώ" προτείνει:
    1)  Η κούκλα της τάξης μιλά στα παιδιά για τις γωνιές, τις  ονοματίζει και εξηγεί  τους κανόνες παιχνιδιού σ' αυτές.
    2)  Η νηπιαγωγός παίρνει ένα αντικείμενο από κάθε γωνιά και τα βάζει μέσα σε ένα καπέλο. Καλεί ένα παιδί να πάρει ένα αντικείμενο από το καπέλο, χωρίς να βλέπει και του ζητά να βρει σε ποια γωνιά ταιριάζει. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να "πάνε" όλα τα αντικείμενα από το καπέλο στις γωνιές τους.
    3) "Μάντεψε ποια γωνιά έχω στο μυαλό μου" Η νηπιαγωγός καλεί ένα νήπιο( γιατί ήδη γνωρίζει τις γωνιές) να βάλει στο μυαλό του μια γωνιά της τάξης. Στη συνέχεια ένα παιδί, όποιο θέλει, θα περπατήσει μέσα στην τάξη για να βρει τη γωνιά που έχει βάλει στο μυαλό του το νήπιο. Η βοήθεια στο παιδί που ψάχνει δίνεται από το νήπιο: όσο πιο πολύ πλησιάζει στη σωστή γωνιά το ένα παιδί, τόσο πιο δυνατά χτυπά το άλλο παιδί παλαμάκια και όσο  περισσότερο απομακρύνεται από τη γωνιά, τόσο τα παλαμάκια ακούγονται λιγότερο.
    4)  Η νηπιαγωγός  έχει σε καρτέλες εικόνες από τις γωνιές της τάξης. Κολλά μια καρτέλα σε λωρίδα χαρτονιού, τη συρράπτει και τη φορά στο κεφάλι ενός παιδιού. Τα άλλα παιδιά κάθονται απέναντι και προσπαθούν να εξηγήσουν λεκτικά στο παιδί που φορά τη λωρίδα με την εικόνα  χωρίς να την βλέπει, τι δείχνει η εικόνα.
    5)  Η νηπιαγωγός λέει το παρακάτω τραγουδάκι, συνοδεύοντάς το μ' ένα κρουστό οργανάκι:
    Τρέχω, τρέχω μες στην τάξη,
    μια γωνιά ψάχνω να βρω,
    πώς τη λένε, πώς τη λένε,
    ακούστε τώρα να σας πω.
     Όσο η νηπιαγωγός τραγουδά, μια ομάδα παιδιών τρέχει στην τάξη και όταν το τραγούδι τελειώσει, η νηπιαγωγός λέει το όνομα μιας γωνιάς και τα παιδιά πηγαίνουν στη γωνιά που άκουσαν.

    Τετάρτη 1 Ιανουαρίου 2020

    Καλή Χρονιά με υγεία, αγάπη και χαρά!



     


    Πανέμορφες εικόνες που μπορούν να μας χαροποιούν κάθε μέρα, κάθε ώρα, κάθε λεπτό του Νέου Ενιαυτού!!! 
    Ας τους αφιερώνουμε χρόνο, ας μην τις προσπερνάμε και η ζωή μας θα γίνει καλύτερη.